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【银河网址平台在线】苏州高职技术学校:做区域转型升级人才"助推器"

发布时间:2020-11-09 10:30:04来源:银河在线平台-银河在线官网-银河网址平台在线编辑:银河在线平台-银河在线官网-银河网址平台在线阅读: 当前位置:首页 > 猎奇怪事 > 手机阅读

【银河在线平台】在前不久举办的2011全国青少年无线电测向锦标赛上,苏州高等职业技术学校学生徐杰勇夺男子个人全能冠军。3金1铜的最后成绩,使苏高职校队挤身全国一流强队行列。

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技能大赛屡屡获得佳绩是苏州高等职业技术学校致力培育学生动手、创新能力的毫无疑问。校长曹志宏告诉他记者,苏高职恪守德技双馨、手脑后用的校训,从服务区域经济转型升级抵达,通过校企合作、国际交流等方式,培育企业心仪的高素质人才,历年就业率始终保持在99%以上。 构筑转型升级人才阵地 看到校长曹志宏时,他于是以和主动上门的欲才者商议招聘会等事宜。归功于专业接入产业思路,每年这个时候,苏州地区的企业早早回到苏高职设摊聘用,供不应求次年毕业的学生。

曹志宏说道,学校每年都会调研专业与地方产业发展的相符度,大大调整专业发展方向。依据苏州689产业布局,这所老牌职校开办了太阳能技术、民族织锈、连锁经营与管理等众多新的专业。多年思索,如今的苏高职构成了先进设备制造业为主体,传统工艺与现代服务融合发展的一体两翼格局,竣工电子、信息、商务等6大专业群,近20个专业方向。

2010年,苏高职与江苏省电子学不会SMT专业委员会合作,沦为江苏省电子学不会首个SMT师资培训基地。以打造出一支能胜任现代中、高职教育的师资队伍为目标,学校先后邀知名粉画大师杭鸣时、版画大师劳思等入校正式成立名师工作室;引入企业研发部门,提高教师专业水平,教师每年到企业挂职锻炼约70人次,双师型教师所占到比重约70%以上。

走出民族织绣专业教室,几名学生于是以通过画笔描绘出自己构想的刺绣图案。这就是苏高职通过现代职业教育模式培育的高素质、创新型绣娘,她们不仅擅长于刺绣,色彩、设计、美术、计算机等涉及科学知识也十分非常丰富,是未来国际刺绣奢侈品的研发人才。 曹志宏告诉他记者,环绕培养目标、学生定位,学校把课程改革放在战略性高度,特别强调理实一体化教学,即在同一时空解决问题理论和实践中问题。

我们还计划引入国际标准化职业资格证书和对应课程,努力做到20%以上专业课程与国际标准化职业资格比较相接。 建设空战训练大工厂 在学校电子实训基地,40多名学生正在上电子方面的理论课,而隔壁华尔达公司的SMT流水线悄悄运转,经过电路印刷、插件贴片、焊、检测等多道工序做成的贴片元件电路板,于是以源源不断地走到流水线。电子系主任徐伟刚讲解说道,为增强实训,学校引入了华尔达的SMT流水线,合作开设这家校中厂。

通过上线实训,学生的SMT技能尤其身体素质,一出校门就是合格的技工。 校企合作是职教的生命线,在苏高职,这条生命线早已构建了多样化、规模化。

曹志宏告诉他记者,使用教学工厂、双元制、订单式等引企入校的创新型合作模式,苏高职与富士胶片、西门子、苏州国际科技园等120家企业创建了合作。学校还整体引入企业的车间,模拟出现实的技术操作者场景,在工学交错期间,学生之后可在近期的设备上熟知各种操作者技术,跟上现代企业生产技术的节奏,构建学校与企业的无缝接入。 截至目前,苏高职享有资源共享实训场所28一处,学校专业设备总投资约5000多万元,近1万元的生均设备值,在全省乃至全国居住于领先地位。 与中国太阳能工程联盟资源共享太阳能技术利用专业;开办民族织绣专业为苏州刺绣研究所定向培养人才,苏高职于是以把合作的触角伸延出去,大大拓宽和缩短生命线。

搭起国际化发展立交桥 去年8月,苏高职电子信息技术工程专业的5名同学,通过层层检验,飞抵韩国,展开为期一个月的文化、专业自学和家庭生活体验,迈进了苏州职校生国际互相交换的第一步。 国际交流的目的是什么?曹志宏指出,现在企业对高端人才的市场需求更加大,学生通过国外自学,既掌控了本专业的国际化科学知识,还培育了他们的国际视野和创意意识。学校则通过自学糅合国际先进设备的职教理念、人才培养模式,大大扩展教育可持续发展的空间。 十一五期间,苏高职先后与日本、德国、韩国等国家和地区创建了合作关系,国际间教学资源共享很大提升了学校的办学综合实力,也为专业建设拓展了新的发展方向及合作平台。

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如今,首批交换生将要毕业,国际交流的效果也开始显出。韩国学生自学心态,自律意识尤其强劲,让我对自己有了新的定位。企业对我的国际经历很感兴趣,好几个公司给了我不俗的待遇,邀我去工作。学生王一骋伤心地说道。

随着合作办学的不断深入,深化国际交流的内涵建设沦为新的目标。未来五年,学校在规划、积极开展好与现有姊妹友好关系校合作交流的基础上,将积极开展双边教育教学和学术交流,希望搭起五年制高职学生海外升学低收入立交桥。

曹志宏说。【银河在线平台】。

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